ENSINO MÉDIO 3º ANO

História Revisão Geral: Professor: CARPEGIANO Disciplina: HISTÓRIA GERAL Série: 3º ANO E.M.
BIMESTRE CONTEÚDOS COMPETÊNCIAS HABILIDADES RECURSOS AVALIAÇÃO
I
1. Formas e condições de trabalho na Europa, durante a Antigüidade Clássica,
1.1. A escravidão na Grécia
1. 2. o Hilotismo grego

2. Relações de poder, construção e constituição do Estado, durante a Antigüidade Clássica
2.1 Estado e poder na Grécia
A cultura greco-romana

4.Iluminismo pensamento e política da sociedade burguesa

5. As revoluções burguesas fenômeno da modernidade


6. Capitalismo e Revolução Industrial.

7. Ilustração e despotismo esclarecido e Revolução Francesa.
Compreender a organização social do trabalho como múltipla e variada, no tempo e no espaço.
Compreender as relações de poder e as diferentes formas de organização social no tempo e no espaço.
Conhecer os processos de formação e atuação dos movimentos sociais mais expressivos.
Descrever, interpretar, conceituar e relacionar, a partir de fontes artísticas, literárias e históricas, as diferentes formas de trabalho, percebendo o significado dos fatores étnicos, sócio-econômicos, culturais e políticos na sua organização
Descrever, interpretar, conceituar e relacionar, a partir de fontes artísticas, literárias e históricas, as diferentes formas de concepção, expressão e representação do poder e de sua contestação.

Aulas expositivas

Resumos
Esquemas
‘Macetes’

Leituras complementares
Simulados

Aulas em Datashow
Simulados

Prova de múltipla escolha interdisciplinar com 60 questões (tipo vestibular)
Prova analítica discursiva
OBS: todas as avaliações do Convênio são marcadas pela Coordenação Pedagógica do Colégio como consta no Calendário Escolar
II

A escravidão em Roma

Trabalho urbano, campesinato e colonato em Roma

Estado e poder em Roma.

A cultura greco-romana

O impacto da Revolução Industrial nas relações entre o campo e a cidade na Inglaterra.

A questão social

Conservadorismo, Liberalismo e Nacionalismo.

Imperialismo: a partilha afro-asiática e primeira Guerra Mundial

Estado socialista: União Soviética.

Compreender a organização social do trabalho como múltipla e variada, no tempo e no espaço.

Compreender as relações de poder e as diferentes formas de organização social no tempo e no espaço.

Conhecer os processos de formação e atuação dos movimentos sociais mais expressivos.

Conceber que as culturas são decorrentes de construções coletivas;

Compreender a diversidade cultural e seus significados para os diferentes povos, grupos étnicos e sociais;

Conhecer as formas de manifestação e expressão cultural, no tempo e no espaço.

Relacionar os diferentes processos de trabalho (escravo e livre) com as mudanças sociais e econômicas ocorridas no Brasil, na América e na Europa;

Interpretar as variadas maneiras como políticos e homens de Estado puderam se auto-representar e representar o povo durante o regime absolutista na França, Inglaterra, Espanha e Portugal Modernos;

Interrelacionar os movimentos revolucionários modernos e contemporâneos (na Inglaterra, França e EUA) com o surgimento do sentimento de identidade nacional e anti-escravista na Europa e América;

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Prova de múltipla escolha interdisciplinar com 60 questões (tipo vestibular)

Prova analítica discursiva

III

IDADE MÉDIA: As relações de trabalho: senhorio e servidão nos tempos medievais

As relações de poder na Idade Média Ocidental: papel da cavalaria, do clero e dos servos

A estruturação da Igreja Católica na sociedade feudal

O cristianismo no mundo medieval: o surgimento de uma nova mentalidade

Religião e religiosidade na Idade Média

Aspectos culturais da Idade Média

A crise de 1929

Estado totalitário: nazismo, fascismo.

A Segunda Guerra Mundial e a consolidação dos blocos antagônicos

Servidão coletiva no período "pré-colombiano": incas, maias e astecas.

Escravidão e trabalho compulsório: "mita", "encomienda", "repartimiento", servidão por contrato, escravidão africana.

Compreender a organização social do trabalho como múltipla e variada, no tempo e no espaço.

Compreender as relações de poder e as diferentes formas de organização social no tempo e no espaço.

Conhecer os processos de formação e atuação dos movimentos sociais mais expressivos.

Conceber que as culturas são decorrentes de construções coletivas;

Compreender a diversidade cultural e seus significados para os diferentes povos, grupos étnicos e sociais;

Conhecer as formas de manifestação e expressão cultural, no tempo e no espaço

Analisar o processo que possibilitou a hegemonia da Igreja Católica na Europa Medieval.

Correlacionar a Querela das Investiduras, o Cisma do Oriente e O Cisma do Ocidente com a quebra da unidade da igreja Católica.

Analisar as relações sociais estabelecidas entre senhores feudais (nobre e clero) e servos.

Analisar as práticas consideradas pagãs no contexto de poder da Igreja Católica.

Identificar o Tribunal de Inquisição quanto instrumento de repressão às praticas não católica.

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Prova de múltipla escolha interdisciplinar com 60 questões (tipo vestibular)

Prova analítica discursiva

IV

Pensamento moderno: Humanismo e Renascimento;

Reforma religiosa, contra reforma e a ética capitalista;

A formação dos Estados Nacionais: a Revolução Americana e Independência na América Espanhola

O imperialismo Norte-americano: do Destino Manifesto à expansão externa

América Latina: do Caudilhismo ao Populismo

Os regimes militares na América Latina.

Formas de organização e expressão da religiosidade, do imaginário e da mentalidade na América Espanhola e Anglo-Saxônica, durante os períodos pré-colombianos, colonial e pós-independência.

Confronto de culturas: o imaginário cristão frente a cultura dos povos indígenas;

Compreender a organização social do trabalho como múltipla e variada, no tempo e no espaço.

Compreender as relações de poder e as diferentes formas de organização social no tempo e no espaço.

Conhecer os processos de formação e atuação dos movimentos sociais mais expressivos.

Conceber que as culturas são decorrentes de construções coletivas;

Compreender a diversidade cultural e seus significados para os diferentes povos, grupos étnicos e sociais;

Conhecer as formas de manifestação e expressão cultural, no tempo e no espaço.

Analisar os fundamentos ideológicos do Luteranismo Anabatismo no contexto de formação social alemã do século XVI evidenciando suas implicações sócio-políticas.
Relacionar o Calvinismo com a afirmação de uma ética capitalista.
Analisar o significado da Reforma Católica no contexto da modernidade, identificando os mecanismos que viabilizaram sua materialização.

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